典型文献
关注儿童个体成长的小学美术教学探索
文献摘要：
以关注儿童的个体成长为理论视角,探究如何保持儿童对美术学习持久的兴趣,不断提升儿童的智力,丰富儿童的情感,提高儿童的审美素养.在教学中保护儿童与生俱来的率真与想像,遵循儿童成长的自然规律和身心特点,了解儿童的学习特点,重视儿童的元认知,懂得学习过程的重要性,给学生更大程度的自由度,体验发现和创造的乐趣,培养学生热爱美、发现美、欣赏美、创造美的能力,让儿童自然健康地成长.
文献关键词：
美术教学特征;过程性;个性;保护性;易简性;创造性
中图分类号：
作者姓名：
郭志勇
作者机构：
东北师范大学附属小学,吉林长春130021
文献出处：
引用格式：
[1]郭志勇-.关注儿童个体成长的小学美术教学探索)[J].现代中小学教育,2022(08):70-73
A类：
美术教学特征,易简性
B类：
关注儿童,个体成长,小学美术教学,教学探索,美术学习,审美素养,与生俱来,率真,想像,儿童成长,自然规律,身心特点,学习特点,元认知,懂得,学习过程,乐趣,生热,爱美,欣赏,创造美,过程性
AB值：
0.395742
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