典型文献
审美素养视域下美术学习质量提升路径探究
文献摘要：
创新美术教学形式,丰富美术学习内容可以激发学生美术学习兴趣,让学生真正参与其中,感受到美术学习的乐趣,提升美术学习质量.在小学美术教学中,教师从"甄选教材内容创设适宜情境""发挥主导作用,凸显学生主体""开展学习活动,丰富活动形式""延展学习领域,拓展学习空间"等方面展开教学,可以为学生的美术学习带来更好的助学效果,提升学生的学习质量.
文献关键词：
小学美术;课堂教学;学习质量;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
赵丽
作者机构：
山东省东营市利津县第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵丽-.审美素养视域下美术学习质量提升路径探究)[J].华夏教师,2022(31):89-91
A类：
B类：
审美素养,美术学习,学习质量,质量提升路径,提升路径探究,新美术,教学形式,学习内容,乐趣,小学美术教学,师从,甄选,教材内容,显学,学生主体,学习活动,丰富活动,活动形式,学习领域,拓展学习,学习空间
AB值：
0.320571
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