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教师教育发展背景下职教师资专业化培养路径探析
文献摘要：
在从新世纪大力提倡教师教育转型到新时代全面深化教师队伍建设改革的过程中,学历层次高移化、培养方式多元化以及培养培训一体化一直是我国教师教育发展所追寻的方向.然而,作为具有自身培养逻辑与内在要求的职教教师教育,在此发展过程中却遭遇到瓶颈.对职教师资培养专业性提升所需的知识能力结构进行分析,发现其所需的知能体系是多维度、多层次的.因此,探索促进职教师资专业化培养的路径,必先构建完整的知能结构体系,优化培养培训方式,推进职业教育相关制度的完善.
文献关键词：
教师教育;职教教师;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
贺艳芳;吴丹
作者机构：
湖南师范大学 湖南 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]贺艳芳;吴丹-.教师教育发展背景下职教师资专业化培养路径探析)[J].职业教育研究,2022(05):24-30
A类：
B类：
教师教育发展,师资专业化,培养路径,新世纪,纪大,大力提倡,教育转型,教师队伍建设,建设改革,学历层次,培养方式,培养培训,追寻,培养逻辑,职教教师,职教师资培养,知识能力结构,必先,结构体系,优化培养,培训方式
AB值：
0.322562
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