典型文献
找"准"问题:校本研修课程主题设计的关键技术
文献摘要：
在推进教研活动课程化的过程中,如何找"准"问题,是很多教研组长在设计研修课程组织教研活动时遇到的第一大难题.研修课程的主题设计具备系统特性,提出了校本研修课程主题设计的关键技术.在对主题进行"下位学习"、生成、解构以及解读的能力之下,运用结构化思维,深挖问题—原因—对策之间内在的逻辑关系,通过征集、讨论、筛选、框架、深层提问等方法,设计研修课程主题,从思维方式到能力要求再到方法运用,构成了研修课程主题设计的"系统".
文献关键词：
校本研修;课程;主题设计;技术
中图分类号：
作者姓名：
何锐钰
作者机构：
上海市徐汇区教育学院 教师专业发展中心,上海 200232
文献出处：
引用格式：
[1]何锐钰-.找"准"问题:校本研修课程主题设计的关键技术)[J].中小学教师培训,2022(08):12-17
A类：
校本研修课程
B类：
课程主题,主题设计,教研活动,活动课程,课程化,教研组长,课程组织,时遇,系统特性,下位,结构化思维,深挖,征集,提问,能力要求,方法运用
AB值：
0.224361
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