典型文献
"双减"背景下自导式教学校本实践
文献摘要：
建构"三段九环"教学操作范式,践行课前、课中、课后三段一体学习模式,以课前预学指导、预学效果检测、课堂思维发展、课后巩固延展四个教学单为辅助工具,推进课改策略:自我层面注重常态研修课,明晰路径,提升质量;同伴层面注重互动激发、共生力量;外界层面注重整合融通资源与放大力量.
文献关键词：
自导式教学;操作模式;课改策略
中图分类号：
作者姓名：
冉东
作者机构：
达州市通川区一小江湾城学校,四川,达州635000
文献出处：
引用格式：
[1]冉东-."双减"背景下自导式教学校本实践)[J].教育科学论坛,2022(16):66-68
A类：
自导式教学,三段九环,课改策略
B类：
双减,下自,校本实践,教学操作,操作范式,课前,课中,学习模式,预学,效果检测,思维发展,课后巩固,辅助工具,推进课,研修,修课,提升质量,同伴,生力,重整,操作模式
AB值：
0.397132
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