典型文献
兴发教学:基于"双减"背景的薄弱学校课堂变革
文献摘要：
"双减"政策是学校发展的一剂强心剂.如何看待这项政策,将关系一所学校未来很长一段时间的科学、内涵、理性发展."双减"绝不只是"减",而是学校教育教学能力的实质性提升,是教育人对教育阵地的发力坚守.特别对于薄弱学校,厘清"双减"意义后,要基于特殊的生情、师情、学情、教情、校情,站在"人"的高度,发力"兴发"课堂,践行大课堂、小课堂建设,让薄弱学校不薄弱,实现弯道超车.
文献关键词：
兴发教学;双减政策;课堂变革;策略探索
中图分类号：
作者姓名：
吴月圆
作者机构：
景宁畲族自治县红星小学,浙江 丽水 323500
文献出处：
引用格式：
[1]吴月圆-.兴发教学:基于"双减"背景的薄弱学校课堂变革)[J].中小学教师培训,2022(05):73-78
A类：
兴发教学
B类：
薄弱学校,课堂变革,学校发展,一剂,强心剂,一所,所学,绝不,学校教育,教育教学能力,教育阵地,教情,大课堂,小课堂,课堂建设,不薄,弯道超车,双减政策,策略探索
AB值：
0.396441
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