典型文献
深度学习视域下"优质"中小学教师培训项目的审思与构建
文献摘要：
"优质"的教师培训项目必须是建立在深度学习的基础之上的,"优质"教师培训项目的标准应转向教师的视角,应该按照教师在项目学习过程中是否实现了"深度学习"作为考量的标准.从实现路径来看,"优质"教师培训项目应致力于"情境对话",保证教师对学习情境进行感知与开展对话,通过知识、激发与转化来共同保证"深度学习"."优质"教师培训项目应保证教师基于学习共同体形成身份感知.
文献关键词：
深度学习;"优质"项目;情境对话;身份感知
中图分类号：
作者姓名：
孟彦
作者机构：
北京教育学院,北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]孟彦-.深度学习视域下"优质"中小学教师培训项目的审思与构建)[J].中小学教师培训,2022(04):10-14
A类：
B类：
深度学习视域,中小学教师培训,教师培训项目,审思,应转,项目学习,学习过程,情境对话,学习情境,共同保证,学习共同体,身份感知
AB值：
0.271624
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