典型文献
职业生涯高原对小学教师培训动机的影响研究
文献摘要：
国培计划对于提升教师素养和能力有重要作用.采用随机取样法,对来自3个省份的256名国培学员的培训动机及影响因素展开调查,从小学教师职业生涯高原入手,重点分析影响小学教师培训动机的个体因素.研究表明:教师职业生涯高原对培训动机影响相对较大,其中"认同高原""内容高原"对培训中教师的学习动机、应用动机和内部动机影响尤为明显.提出的应对建议有:多方应重视和助力小学教师的心理调适和职业生涯发展,系统构建教研训一体化机制,以参培教师为中心并注重理论与实践的转换,激发教师培训动机,促使其终身学习.
文献关键词：
教师培训;培训动机;职业生涯高原
中图分类号：
作者姓名：
郑果;曾玉华;李金国
作者机构：
湖南第一师范学院数学与统计学院;湖南第一师范学院教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑果;曾玉华;李金国-.职业生涯高原对小学教师培训动机的影响研究)[J].教育研究与评论,2022(08):57-64
A类：
B类：
职业生涯高原,小学教师,教师培训,培训动机,国培计划,教师素养,随机取样,学员,教师职业,个体因素,中教,学习动机,内部动机,应对建议,心理调适,职业生涯发展,系统构建,教研训一体化,一体化机制,终身学习
AB值：
0.284973
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