典型文献
从标准到模型:基于行为改进的教师培训绩效评估
文献摘要：
大连教育学院研究团队历时八年,基于区域教师培训工作实践,借助行政支持,依托课题研究,以"绩效改善"为导向,以培训所带来的"行为改进"为核心,通过对国内外经典评估理论、模型的批判与借鉴,扩展了教师培训评估研究的理论视野,开发了基于行为改进的教师培训项目评估标准与实践模型,形成了 一种创新的教师培训评估设计与实践形态,逐步构建了可复制、可推广的区域教师培训评估体系.
文献关键词：
行为改进;绩效评估;评估标准;评估模型
中图分类号：
作者姓名：
刘金华;陈振国
作者机构：
大连教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘金华;陈振国-.从标准到模型:基于行为改进的教师培训绩效评估)[J].辽宁教育,2022(20):36-41
A类：
B类：
行为改进,培训绩效,绩效评估,研究团队,八年,区域教师,培训工作,课题研究,绩效改善,外经,评估理论,教师培训评估,评估研究,理论视野,教师培训项目,项目评估,评估标准,实践模型,设计与实践,实践形态,可复制
AB值：
0.394886
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
