典型文献
从视域融合看诗境传译及抵达
文献摘要：
针对当前古诗情境教学的一些典型问题,基于诗人王昌龄《诗格》中对于"诗境"的解读,从"物境、情境、意境"三个方面展开概念阐释和价值分析,秉承哲学家伽达默尔解释学"视域融合"的解读观,加以守正辨析与教学实践思考.指出教师应当关注"学生—诗词—作者"三者的时空融合,在品读中受到"境"的感召与濡染,在心中孕育情志品格,并从"诗境"走向今日之"语境",以幽微见证广大,使诗境折射出中国文化品格的全景图象.
文献关键词：
视域融合;诗境;教学
中图分类号：
作者姓名：
陆佳音
作者机构：
厦门市大同小学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]陆佳音-.从视域融合看诗境传译及抵达)[J].中小学教师培训,2022(03):51-55
A类：
B类：
视域融合,诗境,传译,抵达,古诗,诗情,情境教学,典型问题,王昌龄,诗格,物境,意境,概念阐释,价值分析,哲学家,伽达默尔,解释学,实践思考,教师应,诗词,时空融合,品读,感召,濡染,情志,今日,幽微,折射出,文化品格,全景图,图象
AB值：
0.563787
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