典型文献
诗理·诗趣·诗境:古典诗歌课堂教学三步进阶
文献摘要：
古典诗歌教学亟须摆脱"包办"学习的传统教学方式,实现进阶.从学生语文核心素养的培育出发,古典诗歌教学的进阶策略是:走进诗理,把好诗"脉";步入诗趣,趣味诵读;融入诗境,体悟诗情.
文献关键词：
古典诗歌;进阶;诗理;诗趣;诗境
中图分类号：
作者姓名：
罗茹静
作者机构：
梅州市梅江区教师发展中心,广东 梅州 514000
文献出处：
引用格式：
[1]罗茹静-.诗理·诗趣·诗境:古典诗歌课堂教学三步进阶)[J].中学语文教学参考,2022(36):35-36
A类：
B类：
诗理,诗趣,诗境,古典诗歌,诗歌课堂,三步进阶,诗歌教学,包办,传统教学方式,学生语文,语文核心素养,培育出,诵读,体悟,诗情
AB值：
0.362949
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