典型文献
文学阅读与学生创作能力的培养
文献摘要：
为充分发挥文学作品的育人功能,培养学生的创作能力,文学作品教学应系统思考从阅读到创作的转化过程与策略:阅读教学内容应聚焦文法探究,关注作家的整体构思和语言控制,引导学生建构创作方法知识;融入文学作品教学的写作任务需要与作品存在内在联系且具有再创造的意义,并注重任务设计的规范化、情境化,以指引学生的创作实践;学生作品评价既要保护儿童天性,也要发展创作理性,可根据不同学段学生特点有所侧重并采取相应方法.
文献关键词：
文学阅读;创作能力;文法探究;写作任务设计;作品评价
中图分类号：
作者姓名：
李煜晖
作者机构：
北京师范大学文学院 100875
文献出处：
引用格式：
[1]李煜晖-.文学阅读与学生创作能力的培养)[J].中学语文教学,2022(06):4-10
A类：
文法探究
B类：
文学阅读,创作能力,文学作品,育人功能,系统思考,读到,转化过程,阅读教学,整体构思,语言控制,创作方法,再创造,情境化,创作实践,作品评价,儿童天性,学段,学生特点,写作任务设计
AB值：
0.337346
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