典型文献
浅谈影视动画资源在生物学教学中的应用
文献摘要：
中学生的理解能力和认知能力有限,借助影视动画资源能更好地表达概念的内涵,使抽象的概念具象化、直观化,帮助学生突破思维及空间局限,更好地理解概念、掌握知识难点.从影视动画资源的优势出发,结合具体的教学实例论述了影视动画资源在生物学教学的辅助应用,并归纳影视资源在生物学教学中应遵循的三大原则.
文献关键词：
生物学教学;影视;动画
中图分类号：
作者姓名：
周晓君
作者机构：
聊城大学东昌学院 山东聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]周晓君-.浅谈影视动画资源在生物学教学中的应用)[J].中学生物教学,2022(08):31-33
A类：
B类：
影视动画,动画资源,生物学教学,中学生,理解能力,认知能力,具象化,直观化,理解概念,教学实例,影视资源,大原
AB值：
0.292132
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