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家乡主题"生活化"——基于道德与法治教学的家国情怀培育研究
文献摘要：
家国情怀是学生政治认同的重要表现,道德与法治教材中的家乡主题单元有助于培养学生的家国情怀,促进学生核心素养的养成.为让学生对家乡产生情感共鸣,笔者从"设计""预学""践行"三方面对家乡主题单元教学进行整合设计,让学习链接生活、回归生活、还原生活,实现真学习、真体验、真对话,帮助学生形成对家乡的认识,建立归属感,产生对家乡的悦纳、热爱之情,厚植家国情怀.
文献关键词：
道德与法治;生活化;家国情怀;政治认同;家乡主题
中图分类号：
作者姓名：
周小玉
作者机构：
浙江省杭州市文三教育集团定山小学
文献出处：
引用格式：
[1]周小玉-.家乡主题"生活化"——基于道德与法治教学的家国情怀培育研究)[J].基础教育课程,2022(12):15-20
A类：
B类：
家乡主题,生活化,道德与法治教学,家国情怀培育,培育研究,政治认同,学生核心素养,情感共鸣,预学,主题单元教学,整合设计,链接生活,回归生活,真学习,真对,归属感,悦纳,厚植
AB值：
0.263213
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