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表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用——以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例
文献摘要：
小学低段非纸笔测评日益成为"双减"以来中小学评价研究的重要命题.本文结合小学低段语文非纸笔测评运用表现性评价量规的实践案例,从评价量规的设计依据、构成要素、等级描述、种类开发、检验完善、教学改进等方面,阐述表现性评价量规的研制过程和应用方法,以提高小学低段语文非纸笔测评的信度和效度.
文献关键词：
低段语文;非纸笔测评;表现性评价;评价量规
中图分类号：
作者姓名：
王林慧
作者机构：
浙江省杭州市天长小学
文献出处：
引用格式：
[1]王林慧-.表现性评价量规在低段语文非纸笔测评中的研制与应用——以杭州市天长小学低段语文非纸笔测评为例)[J].语文建设,2022(04):62-66
A类：
B类：
表现性评价,评价量规,非纸笔测评,研制与应用,杭州市,天长,小学低段语文,评为,双减,要命,实践案例,设计依据,教学改进,研制过程,应用方法,高小,信度和效度
AB值：
0.167619
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