典型文献
以朴实、有趣的语言促进低段学生写字能力提高
文献摘要：
写字教学是整个语文教学的重要组成部分之一,写字的整个过程都离不开"语言"这个沟通的桥梁.目前低段语文写字教学出现重要性、语言引导缺失等现象.为此,在低段写字教学中,教师从汉字的笔画、笔顺、笔锋、评价等多方面出发,通过朴素、有趣的语言激发学生的写字兴趣,调动学生的写字积极性,促进低段语文课堂写字教学效率的提高.
文献关键词：
小学低段;朴趣化语言;新教材;写字教学
中图分类号：
作者姓名：
姚锦秀
作者机构：
浙江杭州钱塘新区文清小学 310018
文献出处：
引用格式：
[1]姚锦秀-.以朴实、有趣的语言促进低段学生写字能力提高)[J].小学教学参考,2022(34):93-95
A类：
朴趣化语言
B类：
朴实,有趣,低段学生,能力提高,写字教学,语文教学,低段语文,师从,汉字,笔画,笔顺,笔锋,朴素,语文课堂,教学效率,小学低段,新教材
AB值：
0.314037
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