典型文献
汉语拼音教学的微课化处理初探
文献摘要：
微课使用方式灵活,承载内容丰富,很适合运用于课堂教学.它能帮助教师解决学时有限、学情复杂等教学困难,提高汉语拼音教学的效果.教师要有针对性地选择制作成微课的教学内容,并把握好微课的使用时机,激发学生的学习兴趣,使其掌握学习重点,攻克学习难点,提高学习的实效.
文献关键词：
汉语拼音;微课;低段语文教学
中图分类号：
作者姓名：
金月
作者机构：
浙江省杭州市萧山区朝晖小学 311200
文献出处：
引用格式：
[1]金月-.汉语拼音教学的微课化处理初探)[J].教学月刊（小学版）,2022(05):40-42
A类：
B类：
汉语拼音教学,微课,使用方式,承载内容,内容丰富,助教,使用时机,掌握学习,攻克,学习难点,低段语文教学
AB值：
0.287268
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
