典型文献
坚持“双减”政策，优化语文作业设计——谈“双减”背景下初中语文作业优化设计的原则
文献摘要：
作业设计及其活动是学科体系中的有机组成部分，是对课堂教学活动的延续。设置作业的根本目的在于对教与学的即时反馈，为进一步优化后续性教学设计提供实质性依据。然而在传统学科活动中，“密集化”教学尤其是“题海型”作业，普遍存在“广种薄收”现象，事倍功半，大大挤压了学生自主学习和自我发展的空间，甚至让他们在不堪重负中逐步失去了学习兴趣和信念。为了进一步为学生“减负增效”，国家出台了极具指导意义的“双减”政策。本文立足初中语文教学视角，拟就“双减”政策引领下的优化设计和作业活动做一些策略性探究，提出四方面原则。
文献关键词：
初中语文;作业优化;“双减”
中图分类号：
作者姓名：
钱春华
作者机构：
江苏南通海门经济技术开发区中学/江苏省南通市
文献出处：
引用格式：
[1]钱春华-.坚持“双减”政策，优化语文作业设计——谈“双减”背景下初中语文作业优化设计的原则)[J].中华活页文选（教师版）,2022(21):72-74
A类：
B类：
双减,优化语文作业,语文作业设计,初中语文作业,作业优化设计,学科体系,课堂教学活动,根本目的,教与学,即时反馈,学科活动,题海,广种薄收,事倍功半,学生自主学习,自我发展,不堪重负,减负增效,初中语文教学,教学视角,拟就,政策引领,作业活动,策略性探究
AB值：
0.415656
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