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简论高中化学真实情境教学的设计范式
文献摘要：
厘清真实情境教学的内涵、外延和创设真实情境的要求.提供基于真实情境的高中化学专题式和项目式两种教学设计范式,前者适用于大单元统领下拆分的课时常规教学,后者适用于教学中难题转化的研究型教学.真实情境作为促进有效教学的关键条件之一,要求高中化学教师与时俱进,时常更新情境素材.
文献关键词：
高中化学;真实情境;化学教学;教学设计;专题式;项目式;范式
中图分类号：
作者姓名：
王换荣;蒋晓乾;沈旭东
作者机构：
杭州第十四中学, 浙江 杭州 310015;杭州第二中学, 浙江 杭州 310000;杭州市拱墅区教育研究院, 浙江 杭州 310005
文献出处：
引用格式：
[1]王换荣;蒋晓乾;沈旭东-.简论高中化学真实情境教学的设计范式)[J].中小学教师培训,2022(11):65-68
A类：
B类：
简论,真实情境,情境教学,设计范式,清真,专题式,项目式,大单元,单元统领,拆分,课时,常规教学,研究型教学,进有,有效教学,关键条件,高中化学教师,新情境,情境素材,化学教学
AB值：
0.376308
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