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试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价
文献摘要：
生物学问题解决能力的培养是高中生物学课程的核心任务之一,也是培养与评价学生学科核心素养的最终目标之一.本文阐述了生物学问题解决能力四项要素、高中生生物学问题解决能力的培养路径的三个方面以及问题解决能力的评价路径.
文献关键词：
生物学问题解决能力;学科核心素养;能力培养;能力评价;情境
中图分类号：
作者姓名：
邓纯臻;隆平
作者机构：
东北师范大学教育学部 长春 130024;四川省攀枝花市第七高级中学校 攀枝花 617005
文献出处：
引用格式：
[1]邓纯臻;隆平-.试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价)[J].生物学教学,2022(11):8-11
A类：
生物学问题解决能力
B类：
培养与评价,高中生物学,生物学课程,核心任务,评价学生,学科核心素养,最终目标,四项,培养路径,评价路径,能力评价
AB值：
0.178747
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