典型文献
指向问题解决的中学生物学"研学课堂"样态
文献摘要：
为发展学生的问题解决能力,梳理课堂教学体系,建构适应于新课改下课堂教学的新教学体系逻辑架构——研学课堂.用"问题—任务—活动"教学范式解释"研学课堂"的教学策略,以"神经冲动的产生和传导"第1课时新授课为例,剖析教学范式的具体含义及操作,为新课改下高中生物学教学转型的研究提供参考.
文献关键词：
问题解决;研学课堂;教学范式;问题—任务—活动
中图分类号：
作者姓名：
刘朝进
作者机构：
江苏省镇江市教育科学研究中心 212008
文献出处：
引用格式：
[1]刘朝进-.指向问题解决的中学生物学"研学课堂"样态)[J].中学生物教学,2022(34):11-15
A类：
B类：
中学生物学,研学课堂,发展学生,问题解决能力,应于,新课改下,下课,新教学,体系逻辑,逻辑架构,教学范式,教学策略,神经冲动,课时,新授课,高中生物学教学,教学转型
AB值：
0.302451
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