典型文献
基于学科核心素养的概念教学实践研究——以"染色体畸变(一)"为例
文献摘要：
在"遗传信息控制生物性状,并代代相传"的大概念框架下,以染色体遗传病为背景主线,通过重新整合教材,组织学生辨析与探究推理,在次位概念建模的过程中加深对重要概念理解,深化科学思维,建立结构与功能观,并从科学和技术层面为三胎政策做好宣传与保障.
文献关键词：
学科核心素养;概念教学;染色体变异
中图分类号：
作者姓名：
杨雪峰
作者机构：
上海市光明中学 上海 200021
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪峰-.基于学科核心素养的概念教学实践研究——以"染色体畸变(一)"为例)[J].中学生物学,2022(04):32-34
A类：
B类：
学科核心素养,概念教学,教学实践研究,染色体畸变,遗传信息,信息控制,生物性状,代代相传,大概念,概念框架,遗传病,整合教材,次位概念,概念建模,重要概念,概念理解,科学思维,结构与功能观,技术层面,三胎政策,染色体变异
AB值：
0.487905
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