典型文献
情境学习理论视域下初中生物学迷思概念转化策略
文献摘要：
依据情境学习理论,探寻迷思概念的形成、类型、转化,追求情境学习与学生学习发展顺序的融合,探析通过创设归纳演绎的实验情境、揭示科学本质的媒体情境、体现结构功能的对比情境、培养能力素养的STEM情境等策略,以促进初中生物学迷思概念的转化.
文献关键词：
情境学习;迷思概念;转化策略;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
沈德华;费志明
作者机构：
浙江省海宁市鹃湖学校 海宁 314400;浙江省海宁市盐官镇初中 海宁 314411
文献出处：
引用格式：
[1]沈德华;费志明-.情境学习理论视域下初中生物学迷思概念转化策略)[J].生物学教学,2022(05):31-33
A类：
B类：
情境学习理论,理论视域,初中生物学,迷思概念,概念转化,转化策略,求情,学习发展,归纳演绎,实验情境,科学本质,结构功能,对比情境,培养能力,能力素养,STEM
AB值：
0.332689
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