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DIS实验在初中物理实验教学中的实践
文献摘要：
实验是物理学科的重要组成,在于直观形象地为学生揭示物理规律和现象,在引领学生高效理解和掌握知识过程中发挥着不可小觑作用.随着新课程标准实施,对初中物理实验教学提出比以往更高的要求,教师不单单要为学生演示以及指导学生操作实验,还需让学生在实验中形成自主探究知识的能力,强化科学思维与创新意识,进一步落实核心素养教学目标.DIS实验能较好地展示可见度较小且瞬间发生变化的物理过程,并运用数据采集器实时向电脑传送实验数据,帮助学生深入理解物理学思想和概念,提高学习效率.
文献关键词：
实验教学;DIS实验;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王丹
作者机构：
江苏省常州市常州外国语学校 213000
文献出处：
引用格式：
[1]王丹-.DIS实验在初中物理实验教学中的实践)[J].数理天地（初中版）,2022(08):82-84
A类：
B类：
DIS,初中物理实验教学,物理学科,物理规律,领学,小觑,新课程标准,标准实施,不单,单单,演示,自主探究,科学思维,创新意识,核心素养教学,可见度,瞬间,物理过程,数据采集器,传送,理学思想,学习效率,教学策略
AB值：
0.356261
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