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典型文献
指向思维的PLIA深度学习逆向设计与实践策略——以"滑轮及其应用"为例
文献摘要:
为了应对课堂中出现的新课改异化现象,以建构主义理论为依据,结合学生的天性以及物理学科的特点,基于PLIA物理深度学习实践模型,通过逆向教学设计,创设体验式情境、使用可视化手段、制作创新型教具、布置实践性作业,建构思维型课堂,促进学生的深度学习,发展学生的物理学科核心素养.
文献关键词:
PLIA物理深度学习模型;逆向教学设计;思维型课堂;滑轮
作者姓名:
陈雯歆
作者机构:
福建省同安第一中学 福建 厦门 361100
引用格式:
[1]陈雯歆-.指向思维的PLIA深度学习逆向设计与实践策略——以"滑轮及其应用"为例)[J].中学物理(初中版),2022(09):34-36
A类:
B类:
PLIA,逆向设计,设计与实践,实践策略,滑轮,新课改,异化现象,建构主义理论,物理深度学习,学习实践,实践模型,逆向教学设计,体验式情境,可视化手段,制作创新,教具,实践性作业,构思,思维型课堂,发展学生,物理学科核心素养,深度学习模型
AB值:
0.396426
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