典型文献
义务教育物理课程标准"学习评价"的修订要点及教学启示——基于三版物理课程标准的分析
文献摘要：
基于三版本义务教育物理课程标准的比较分析,梳理物理课程学习评价理念的发展脉络和评价叙写的体例变迁,结合教学实践解读评价修订的两大变化——研制学业质量标准和提出素养导向的评价与考试命题要求.提出4个促进评价建议落地的举措:转变教师评价观念;细化学业质量描述;健全学校命题机制,加强教师命题培训;鼓励开展评价研究.
文献关键词：
义务教育物理课程标准;评价;学业质量描述;学业水平考试
中图分类号：
作者姓名：
骆波
作者机构：
江苏省锡山高级中学实验学校,江苏无锡 214177
文献出处：
引用格式：
[1]骆波-.义务教育物理课程标准"学习评价"的修订要点及教学启示——基于三版物理课程标准的分析)[J].物理教师,2022(09):40-42,55
A类：
B类：
义务教育物理课程标准,学习评价,修订要点,教学启示,本义,课程学习,评价理念,叙写,体例,结合教学,实践解读,学业质量标准,素养导向,考试命题,评价建议,教师评价,评价观念,学业质量描述,师命,展评,学业水平考试
AB值：
0.308083
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