典型文献
优化教学策略 实现深度学习
文献摘要：
深度学习是相对于浅层学习而言的,可以从科学的教学目标、精致的教学设计、严谨的知识架构、灵动的交流合作、适切的评价反思5个方面对教学策略进行优化,并形成循环反馈.其作用于学生则更强调学生学习主体作用的发挥、能动作用的培养,学生能更好地理解物理知识、分析物理情境、解决物理问题、整合物理结构,开展批判的、高水平的学习和思考.
文献关键词：
高中物理;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张林海
作者机构：
江苏省靖江高级中学,江苏靖江 214500
文献出处：
引用格式：
[1]张林海-.优化教学策略 实现深度学习)[J].物理教师,2022(06):6-9
A类：
B类：
优化教学,教学策略,浅层学习,精致,知识架构,灵动,交流合作,适切,学习主体,主体作用,能动作用,物理知识,物理情境,物理问题,物理结构,高中物理
AB值：
0.529256
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