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如何在高中物理教学中创设问题情境
文献摘要：
高中物理的知识点复杂难懂,涵盖的内容较为广泛.高中生由于先天因素以及初中阶段的教育环境差异,物理基础水平各不相同.在刚接触高中物理的过程中,学生对于其中各种抽象的知识点难以理解,在课上容易出现跟不上教学进度、不会做题等情况.作为高中阶段的物理教师,应当针对高中生学习物理困难的现状转换教学思路,学习现代前卫有效的新式教学方法,将物理课堂氛围活跃起来,促进学生吸收和学习物理知识.
文献关键词：
高中物理;创设问题情境;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
宋锡丽
作者机构：
贵州省瓮安第二中学 550400
文献出处：
引用格式：
[1]宋锡丽-.如何在高中物理教学中创设问题情境)[J].数理天地（高中版）,2022(10):62-64
A类：
B类：
高中物理教学,创设问题情境,知识点,难懂,高中生,先天因素,初中阶段,教育环境,环境差异,物理基础,各不相同,刚接,跟不上,教学进度,做题,高中阶段,物理教师,换教,教学思路,前卫,新式教学,物理课堂,课堂氛围,跃起,物理知识,教学策略
AB值：
0.461794
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