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基于"圆周运动"模型建构的高中物理深度学习
文献摘要：
将传统学习环节依据布鲁姆教育目标分类学划分层级,以"圆周运动"模型建构为载体,研究如何从传授知识为主的传统课程过渡到以知识育人的课程改革,培养学生的建模能力.以模型建构教学为例开展深度学习教学设计,实现从浅层学习到深度学习的跨越.
文献关键词：
圆周运动;模型建构;高中物理;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
毛宁;吴峰;惠治鑫;冯国林
作者机构：
宁夏师范学院物理与电子信息工程学院 宁夏固原 756000
文献出处：
引用格式：
[1]毛宁;吴峰;惠治鑫;冯国林-.基于"圆周运动"模型建构的高中物理深度学习)[J].物理通报,2022(08):63-67,73
A类：
B类：
圆周运动,高中物理,物理深度学习,传统学习,学习环节,布鲁姆教育目标分类,教育目标分类学,渡到,知识育人,建模能力,模型建构教学,学习教学,浅层学习
AB值：
0.341566
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