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核心素养视域下高中物理教学策略探究
文献摘要：
核心素养视域下,教师需对教学活动进行创新,以实现知识教授与核心素养的培养并行,为学生今后的学习与发展奠定良好基础.而物理教学隶属于理科,存在抽象难懂的特点,且多数物理知识具有学术性较强的特点,导致学生无法对高中物理学习产生兴趣,教学活动的实效性受到了直接影响.因此,教师需要重视学生核心素养的培养,引导学生主动探究物理知识,提升学生学习效果.本文从现状、策略两个方面入手,阐述了核心素养视域下高中物理教学策略.
文献关键词：
核心素养;高中物理;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
杨红霞
作者机构：
宁夏吴忠市青铜峡市宁朔中学 751699
文献出处：
引用格式：
[1]杨红霞-.核心素养视域下高中物理教学策略探究)[J].数理天地（高中版）,2022(16):64-66
A类：
B类：
核心素养视域下,高中物理教学,物理教学策略,策略探究,授与,学习与发展,良好基础,隶属于,难懂,物理知识,学术性,物理学习,视学,学生核心素养,主动探究,学生学习效果
AB值：
0.25914
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