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学科核心素养视域下语文单元教学设计的问题与对策
文献摘要：
在学科核心素养视域下,语文单元教学设计应实现对单篇或单课时教学设计的超越.研究发现:当前语文单元教学设计还存在目标设计导引失宜,内容设计统整失当,过程设计刻板失趣,评价设计功能失位等问题.学科核心素养视域下语文单元教学设计的变革,应当立足学生语文核心素养的发展,从学科本位出发整合人文主题与学习任务群,策划逐层深入的教学过程,提供以评促学的评价工具和评价体系.
文献关键词：
单元教学设计;统编版高中语文教材;语文学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李洪修;王牧云
作者机构：
天津师范大学 天津300387;天津师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]李洪修;王牧云-.学科核心素养视域下语文单元教学设计的问题与对策)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(02):22-26
A类：
B类：
核心素养视域下,单元教学设计,单篇,课时教学设计,目标设计,导引,失宜,内容设计,失当,过程设计,刻板,评价设计,设计功能,学生语文,语文核心素养,学科本位,人文主题,学习任务群,逐层,以评促学,评价工具,统编版高中语文教材,语文学科核心素养
AB值：
0.314326
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