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基于"5E"教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版"液体的表面张力"教学为例
文献摘要：
"5E"教学模式是针对科学教育而开发的一种教学模式,包含"吸引"、"探究"、"解释"、"迁移"、"评价"5个教学环节.本文以人教版"液体的表面张力"教学为例,探究"5E"教学模式的构建,从新课吸引、实验探究、微观解释、知识应用、综合评价等5个教学环节进行教学设计及教学实践,从而实现物理学科核心素养的有效培养.
文献关键词：
"5E"教学模式;液体的表面张力;教学设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
符译丹;陈立万
作者机构：
重庆三峡学院教师教育学院,重庆404100;重庆三峡学院继续教育学院,重庆404100
文献出处：
引用格式：
[1]符译丹;陈立万-.基于"5E"教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版"液体的表面张力"教学为例)[J].物理教师,2022(01):6-11
A类：
B类：
5E,高中物理教学,物理教学设计,设计探究,人教版,液体的表面张力,科学教育,教学环节,实验探究,微观解释,知识应用,物理学科核心素养,有效培养
AB值：
0.31069
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