典型文献
教育生态学视域下中学英语混合式教学现状及对策
文献摘要：
当前中学英语混合式教学课堂生态中,教师理论及实践经验匮乏,信息素养较差;学生学习负担重,自主学习能力不足.鉴于这些问题,从教育生态学角度出发,提出遵循耐度与最适度原则、规避花盆效应、加强培训和学习等对策,构建以教师为主导、学生为主体,以提高信息素养、构建共生关系、培养自主能力为目的,深度融合在线教学和课堂教学的中学英语混合式教学模式,实现课堂生态的良性循环和可持续发展.
文献关键词：
混合式教学;教育生态学;中学英语;信息素养;花盆效应
中图分类号：
作者姓名：
汤晓媚;赵雪丽
作者机构：
山西中医药大学;山西中医药大学 030619
文献出处：
引用格式：
[1]汤晓媚;赵雪丽-.教育生态学视域下中学英语混合式教学现状及对策)[J].中国教育技术装备,2022(06):133-135
A类：
B类：
教育生态学,中学英语,教学现状,现状及对策,教学课堂,课堂生态,信息素养,学习负担,负担重,自主学习能力,适度原则,花盆效应,学生为主体,共生关系,自主能力,在线教学,混合式教学模式,良性循环
AB值：
0.270451
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
