典型文献
融入思政教育的Python语言程序设计课程教学探索
文献摘要：
针对Python教学和二级考试现状,提出以学生为主体的"线上+线下"混合式教学模式,深度挖掘课程思政元素,重构教学内容,精心设计教学活动,探讨BYOD实践模式和多维考核评价,培养学生的计算思维、逻辑思维和科学思维,提高计算机二级考试通过率,提升学生的计算机信息素养.
文献关键词：
Python;计算机等级考试;课程思政;计算思维
中图分类号：
作者姓名：
向阳霞;陈建明;金传洋
作者机构：
陆军装甲兵学院 信息通信系,北京 100072
文献出处：
引用格式：
[1]向阳霞;陈建明;金传洋-.融入思政教育的Python语言程序设计课程教学探索)[J].计算机教育,2022(06):84-87
A类：
B类：
Python,程序设计课程教学,教学探索,以学生为主体,混合式教学模式,深度挖掘,课程思政元素,精心设计,设计教学,BYOD,实践模式,考核评价,计算思维,逻辑思维,科学思维,通过率,计算机信息,信息素养,计算机等级考试
AB值：
0.362684
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