典型文献
探究高中函数概念深度学习内涵及教学策略——以"函数的概念"一课时为例
文献摘要：
在新课程改革如火如荼推进的今天,教师的教育理念也正在进行着革新,越来越关注数学知识的深度学习.函数是高中数学最重要的主线之一.以深度学习理论为指导,总结深度学习内涵,分析学生学习现状,以"函数的概念"一课时为例,进行深度学习的教学设计,并形成函数概念深度学习的教学策略.
文献关键词：
函数概念;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
姚亚男
作者机构：
吉林师范大学,吉林 四平
文献出处：
引用格式：
[1]姚亚男-.探究高中函数概念深度学习内涵及教学策略——以"函数的概念"一课时为例)[J].新课程,2022(36):1-3
A类：
形成函数
B类：
高中函数,函数概念,教学策略,函数的概念,课时,新课程改革,如火如荼,正在进行,数学知识,高中数学,深度学习理论,结深,学习现状
AB值：
0.305355
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