典型文献
“双减”背景下初中数学作业设计优化策略探究
文献摘要：
题海战术是初中生在学习时常用的策略，在这种策略下，虽然进行了大量的题型训练，但他们并不能够精准地把握知
识点，而且在这种教学模式下，学生很容易失去对数学学科学习的兴趣与激情，同时他们也会在海量的题目之中失去
应答数学题目的灵活性，因此并不能够灵活巧妙地处理自己遇到的数学作业问题。基于“双减”政策的要求，为了有
效解决以上问题，教师应当进一步优化数学作业设计，帮助学生削弱其学习负担，提高其数学学习效率。基于此，本
文重点探究了“双减”背景下初中数学作业设计优化策略，以供相关人士交流参考。
文献关键词：
“双减”政策;初中数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
薛燕
作者机构：
大庆市铁人学校 黑龙江大庆 163000
文献出处：
引用格式：
[1]薛燕-.“双减”背景下初中数学作业设计优化策略探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(32):64-66
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,作业设计优化,设计优化策略,策略探究,题海战术,初中生,题型,数学学科,学科学习,激情,答数,数学题目,作业问题,教师应,学习负担,数学学习,学习效率
AB值：
0.260954
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