典型文献
培育家国情怀助推学生成长——以部编版七年级"沟通中外文明的'丝绸之路'"教学为例
文献摘要：
学史何以使人明智?关键在于探究历史时,要具有价值关怀并关注现实问题,能够助推学生的个人成长,有利于民族的自强和人类社会的进步.因此,笔者认为,中学历史课堂应借助丰富多样的教学手段,重视细节内容的深度挖掘,走进学生的认知世界,激发学生的自主学习和有效学习,以期实现家国情怀的培育在初中历史课堂教学中落地生根,最终实现历史教育教学"立德树人"的根本诉求.那么,在课堂教学的实践过程中,如何才能做到既不生搬硬套和琐碎繁杂,又能够层层递进,构建严密的逻辑关系?如何形成一条贯穿始终的主线,水到渠成地将浓厚的历史味道传递给学生?这是本文试图解决的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈艳
作者机构：
江苏省昆山市花桥中学,江苏 昆山
文献出处：
引用格式：
[1]沈艳-.培育家国情怀助推学生成长——以部编版七年级"沟通中外文明的'丝绸之路'"教学为例)[J].新课程,2022(15):8-9
A类：
B类：
家国情怀,学生成长,部编版,七年级,中外文,丝绸之路,明智,价值关怀,个人成长,中学历史,教学手段,深度挖掘,有效学习,初中历史课堂,历史课堂教学,中落,落地生根,历史教育,生搬硬套,琐碎,繁杂,条贯,水到渠成,味道,递给,图解
AB值：
0.386634
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