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分层教学在培智语文课堂中的具体运用
文献摘要：
培智学校的教育对象以智力落后学生为主,但脑瘫、孤独症等其他特殊儿童也大多就读于此,学生的障碍类别不同,障碍程度也不同,认知风格不一,生活经验差异较大,所以教学中很难做到统一要求、统一进度,因此教师必须做到因材施教、分层教学.分层教学是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向,把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,使得这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张晗
作者机构：
张家港市特殊教育学校,江苏 张家港
文献出处：
引用格式：
[1]张晗-.分层教学在培智语文课堂中的具体运用)[J].新课程,2022(13):68-69
A类：
B类：
分层教学,培智语文,语文课堂,具体运用,培智学校,教育对象,后学,脑瘫,孤独症,特殊儿童,就读于,认知风格,生活经验,一要,因材施教,指教,能力水平,几组,区别对待,分层策略
AB值：
0.456542
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