典型文献
分层教学法在小学英语教学中的实施策略
文献摘要：
因材施教是当前小学英语教学改革的主要教学改革方法，在教学活动中，教师需要关注学生的个体差异，了解学生的学习个性，随后按照学生的学习特点来进行针对化教学。个性化教学模式看似高质量，但实际上会导致教师的教学注意力过于分散，教师的教学压力较大，不利于教学活动的开展和多元设计，此时教师就应当采用分层化教学来改善小学英语教学模式，将学生划分为不同的层次，让学生在个人学习基础之上获得不断的提高，这样既能够满足个性化教学，又能够减轻学生的学习压力，以此来实现因材施教的教学目标。
文献关键词：
小学英语;分层教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘留
作者机构：
南京师范大学附属中学江宁分校 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]刘留-.分层教学法在小学英语教学中的实施策略)[J].读与写,2022(36):59-61
A类：
分层化教学
B类：
分层教学法,小学英语教学,实施策略,因材施教,英语教学改革,教学改革方法,关注学生,个体差异,了解学生,照学,学习特点,行针,个性化教学模式,看似,上会,多元设计,学来,英语教学模式,人学,学习基础,学习压力,现因,教学策略
AB值：
0.313239
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