典型文献
农村初中对分层教学的实践研究
文献摘要：
随着时代的进步，教育的不断改革，传统的教学模式也发生了变革。实施分层教学是为了在教育教学中更好地贯彻
因材施教，达到培优和补差互补并举的效果，教师可通过目标分层、施教分层、作业分层和评价分层达到教学目
标。实践证明，分层教学适应学生的个体差异，可以促进学生在原有的基础上得到发展，更好地提高教学效率。
文献关键词：
传统教学模式;分层教学;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
赵巍巍
作者机构：
浙江省湖州市旧馆中学 浙江湖州 313011
文献出处：
引用格式：
[1]赵巍巍-.农村初中对分层教学的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(15):50-52
A类：
B类：
农村初中,分层教学,因材施教,培优,补差,过目,目标分层,作业分层,教学适应,个体差异,上得,提高教学效率,传统教学模式
AB值：
0.352227
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