典型文献
减负与高效——浅议初中历史作业布置的体会
文献摘要：
作业是教师在课堂教学之后对学生进行知识的再次补充,让学生在做作业的过程中加深对课堂知识的记忆,也能为提高学生的考试成绩带来很大的帮助.教师也可以在检查作业的过程中发现学生掌握知识的程度和学习中遇到的问题,让学生全面成长.但是,如若教师布置的作业具有机械性和重复性,只会让学生增加心理负担,并对这门学科逐渐失去学习的兴趣.所以,教师要转变自己布置作业的观念,在尊重学生差异性的同时,也要对作业进行设计,让学生在做作业的过程中提升自己的学习能力和探究能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
者莉莉
作者机构：
甘肃省陇南市武都区滨江学校,甘肃 陇南
文献出处：
引用格式：
[1]者莉莉-.减负与高效——浅议初中历史作业布置的体会)[J].新课程,2022(11):66-67
A类：
B类：
减负,浅议,初中历史,历史作业,作业布置,行知,做作业,课堂知识,考试成绩,如若,机械性,心理负担,尊重学生,学生差异,探究能力
AB值：
0.36351
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