典型文献
小组合作下高中数学教学融入核心素养的对策
文献摘要：
新课程改革之下的风向标中包括小组合作学习的教学方式,高中数学教师经过无数遍新课程改革的洗礼,最终深切地体会到了教学的真谛,教师的教不再只是单纯地"讲",而学生的学也不再只是一味地"听",教师需要循循善诱,因材施教,注重小组合作学习的教学形式,让学生之间互相帮助,师生之间互相交流,真实做到把学习时间全部交还给学生自己.相信在众多高中数学教师的不断努力之下,高中数学教学课堂的小组合作学习不会再是一盘散沙,反之高中数学课程的教学将会更充分地满足每一个学生的心理需要,促进学生的思想情感意识有所发展,增进学生之间团结友爱的情谊,进而提高学生的综合学习质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
秦正领
作者机构：
江苏省上冈高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]秦正领-.小组合作下高中数学教学融入核心素养的对策)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):1
A类：
B类：
高中数学教学,教学融入,核心素养,新课程改革,风向标,小组合作学习,高中数学教师,无数遍,洗礼,深切,真谛,一味,循循善诱,因材施教,教学形式,互相帮助,相交,学习时间,交还给,相信,数学教学课堂,一盘散沙,反之,高中数学课程,心理需要,思想情感,团结友爱,情谊,综合学习,学习质量
AB值：
0.31674
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