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浅析如何借助群文阅读提升高中学生的阅读水平
文献摘要：
为更好地提升高中生的阅读能力,教师应对影响学生阅读与理解的问题展开调查,根据学生的反馈以及学生在语文课堂中反映出的问题,转变教育理念,确保阅读教学的质量和丰富度.在其中,影响高中生阅读水平的原因主要有以下几种,其一是学业繁重,学生在课堂中缺少相应的阅读时间.其二是学生的阅读与理解,往往只停留于文字的表面,无法深究隐藏于文字背后的人文内涵.其三是学生无法坚持教师传授的阅读与理解方法,并将其应用于学习与实践之中,最终提不起阅读兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑜红
作者机构：
甘肃省甘南藏族自治州合作市高级中学,甘肃 甘南
文献出处：
引用格式：
[1]王瑜红-.浅析如何借助群文阅读提升高中学生的阅读水平)[J].新课程,2022(10):28-29
A类：
B类：
群文阅读,高中学生,阅读水平,高中生,阅读能力,教师应对,学生阅读,语文课堂,转变教育,阅读教学,丰富度,繁重,阅读时间,深究,人文内涵,其三,师传,提不起,阅读兴趣
AB值：
0.417305
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