典型文献
浅析传统启蒙读本进课堂的实践与策略
文献摘要：
阅读教学的精髓在于通过具体读本的实践尝试,让学生形成自主阅读解决问题的能力,引导学生学会阅读,提高阅读效率,需要通过各类阅读材料的训练来进一步完善阅读的方法.让学生了解并认知传统启蒙读本材料,不仅可以提高学生的语文基础能力,还能够让小学生透过传统启蒙读本的视窗,探究古代文学艺术的形式,进一步提升小学生的语文基本学科素养.以下是笔者在探索和思考传统启蒙读本进课堂的实践过程中采用的一些方法和策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董晶
作者机构：
甘肃省徽县实验小学,甘肃 陇南
文献出处：
引用格式：
[1]董晶-.浅析传统启蒙读本进课堂的实践与策略)[J].新课程,2022(01):13
A类：
B类：
读本,进课堂,实践与策略,阅读教学,实践尝试,自主阅读,读解,解决问题的能力,阅读效率,阅读材料,基础能力,小学生,视窗,古代文学,文学艺术,基本学科,学科素养,方法和策略
AB值：
0.438934
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