典型文献
外语教师对同伴互评的善益性与挑战性感知研究
文献摘要：
本研究通过对7名使用同伴互评的高校英语教师的访谈,探究同伴互评的善益性与挑战性.研究结果表明,教师十分认可同伴互评的善益性,认为通过互评师生双方在认知、行为和情感维度都发生了积极变化.不过,互评也面临来自教师、学生、班级和学校的四重挑战,涉及教师的互评工作量、学生的投入度和英语水平、班级内部关系、教学回报等因素.基于教师在评价实践中的探索,研究最后对如何有效实施同伴互评提出了建议.
文献关键词：
同伴互评;益处;挑战;教师感知
中图分类号：
作者姓名：
江进林
作者机构：
对外经济贸易大学英语学院,北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]江进林-.外语教师对同伴互评的善益性与挑战性感知研究)[J].外语界,2022(05):80-87
A类：
B类：
外语教师,同伴互评,益性,感知研究,高校英语教师,情感维度,班级,四重,评工,投入度,英语水平,学回,评价实践,有效实施,益处,教师感知
AB值：
0.301477
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