典型文献
九年级英语作文自评与互评的实践研究
文献摘要：
介绍自我评价和同伴互评.阐述相关理论依据,包括建构主义学习理论和合作学习理论.探索九年级英语作文自评和互评的实施步骤:教师告知学生中考英语作文的评分标准—以短文改错为抓手,引导学生自评—借助量表进行同伴互评—教师二评.分析自评与互评的注意事项,包括科学、合理分组;统一批改符号,指导写作评语;了解批改的重要性,增强评改责任心;以激励性评价为主.
文献关键词：
九年级;英语作文;自我评价;同伴互评
中图分类号：
作者姓名：
王小丹
作者机构：
230000,安徽合肥,安徽省合肥市第四十六中学
文献出处：
引用格式：
[1]王小丹-.九年级英语作文自评与互评的实践研究)[J].英语教师,2022(21):162-165
A类：
B类：
九年级,英语作文,自我评价,同伴互评,建构主义学习理论,合作学习,实施步骤,告知,中考英语,评分标准,短文改错,学生自评,行同,批改,评语,评改,责任心,激励性评价
AB值：
0.301055
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