典型文献
课程思政背景下的大学英语教学评价探究
文献摘要：
课程思政背景下的大学英语教学评价应加强对思政育人的评价,思政育人的教学评价强调以具体的评价内容和评价标准为指导,涵盖课堂内外教师、学生、家长、社区及用人单位等多元化主体的参与,通过师生合作评价、互评和自评,使用课堂观察、建立档案袋、学习反思、学习日志、访谈和问卷等多样化的评价手段,对课程思政教育效果进行评价,给教师和学生提供实时反馈,帮助调整教学策略,落实大学英语课程思政教育的目标.
文献关键词：
课程思政;大学英语;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
秦俊
作者机构：
玉林师范学院外国语学院,广西 玉林 537000
文献出处：
引用格式：
[1]秦俊-.课程思政背景下的大学英语教学评价探究)[J].现代英语,2022(05):29-32
A类：
B类：
课程思政背景,大学英语教学,思政育人,评价内容,课堂内外,外教,用人单位,多元化主体,师生合作评价,互评,课堂观察,档案袋,学习反思,日志,评价手段,课程思政教育,教育效果,实时反馈,教学策略,大学英语课程思政
AB值：
0.325469
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