典型文献
EFL学习者元理解监测绝对精确性发展水平研究——基于眼动实验的阅读心理机制研究
文献摘要：
元理解被视为影响阅读效率的重要因素,元理解研究一直是元认知研究领域最热门的话题之一,研究通常分为两个子系统:元理解监测和元理解调控,精确的元理解监测是进行有效自我调节的重要前提.本研究以26名英语专业研究生为受试,通过自信心评价法和错误检测法测量高低阅读水平组受试元理解监测绝对精确性水平和两组间的差异.数据分析发现:①高水平阅读者元理解监测绝对精确性显著高于低水平阅读者,高水平阅读者的阅读速度没有明显高于低水平阅读者,但阅读成绩、阅读准确率和阅读效率显著优于低水平组受试;②高水平阅读者更容易注意、识别阅读材料中的重要信息,也会投入更多时间和更多认知活动提取、加工关键语句;③语言图式、内容图式和策略图式的协调发展可能是提升阅读理解能力的根本途径.两种方法的融合,兼顾了监测结果和监测过程,有利于全面理解元理解监测活动.
文献关键词：
元认知;EFL学习者;元理解监测;绝对精确性
中图分类号：
作者姓名：
顾世民;王新钰
作者机构：
哈尔滨师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]顾世民;王新钰-.EFL学习者元理解监测绝对精确性发展水平研究——基于眼动实验的阅读心理机制研究)[J].外语电化教学,2022(02):15-22
A类：
元理解监测,绝对精确性
B类：
EFL,水平研究,眼动实验,阅读心理,心理机制,阅读效率,元认知,认知研究,最热,解调,自我调节,英语专业研究生,自信心,错误检测,检测法,阅读水平,阅读者,阅读速度,阅读成绩,阅读材料,重要信息,认知活动,关键语句,语言图式,略图,阅读理解能力,根本途径,监测结果,监测过程,解元
AB值：
0.32365
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