典型文献
ARCS动机模式在大学非英语专业阅读教学中的应用与研究
文献摘要：
外语习得中拥有积极、正向的学习动机是很重要的.大学非英语专业学生在英语习得中存在阅读意愿低、阅读成绩难以提高的问题.为了帮助学习者对学习产生学习欲望,将所习得的内容进行输入、内化,美国著名教授John·M·Keller提出了ARCS动机模式;将该模式运用到大学英语阅读当中,能够帮助教师刺激学生的学习欲望,提高教学质量以及学生英语阅读学习效率.
文献关键词：
ARCS动机模式;大学非英语专业;英语阅读
中图分类号：
作者姓名：
付江红
作者机构：
伊犁师范大学,新疆 伊犁 835100
文献出处：
引用格式：
[1]付江红-.ARCS动机模式在大学非英语专业阅读教学中的应用与研究)[J].现代英语,2022(15):49-52
A类：
B类：
ARCS,大学非英语专业,专业阅读,阅读教学,应用与研究,外语习得,学习动机,很重,非英语专业学生,阅读意愿,阅读成绩,欲望,名教授,John,Keller,模式运用,大学英语阅读,助教,提高教学质量,阅读学习,学习效率
AB值：
0.389115
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