典型文献
篇章理解的认知心理阐述及提升英语篇章理解能力探究
文献摘要：
认知语言学认为,语言运用和理解的过程也是认知处理的过程,篇章理解正是发生在文本与读者之间的一种特殊的认知心理行为.文章在关联理论和结构建立框架理论的视角下,对篇章理解进行了认知阐释,并从认知语境的建构、篇章网络结构的建立及语用推理能力的培养三个方面探讨了认知心理视角下篇章阅读教学模式,以期对提升外语学习者篇章理解能力有一定的启示.
文献关键词：
篇章理解;关联理论;认知环境;结构建立框架理论
中图分类号：
作者姓名：
王贝贝
作者机构：
江苏师范大学科文学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]王贝贝-.篇章理解的认知心理阐述及提升英语篇章理解能力探究)[J].现代英语,2022(18):91-94
A类：
结构建立框架理论
B类：
篇章理解,认知心理,述及,语篇,理解能力,认知语言学,语言运用,心理行为,关联理论,认知阐释,认知语境,语用推理,推理能力,心理视角,下篇,阅读教学模式,外语学习,认知环境
AB值：
0.355257
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